Nazwa użytkownika Hasło | Rejestracja | Zapomniane hasło
Terapia pedagogiczna

Wiadomości ogólne
Organizacja terapii
Metoda sylabowa
Biblioterapia
Uwolnić potencjał

Czyli...
Aktywność werbalna
Umiejętność komunikacji
Zabawy badawcze
Aktywność muzyczna
Aktywność plastyczna
W jesiennym nastroju

Jesienne wiersze
Jesienne piosenki
Kasztanowy bal
O wiewiórce Łupiskórce
Sałatka jarzynowa
Kwiecień

Moje propozycje
Co robić w ogrodzie?
Dwa słówka
Zdrowo żyjemy
Idziemy na ryby
Idziemy razem ja i mój cień
Dzień Ziemi
Dbamy o środowisko
Wiersze "ekologiczne"
Wiosenne dekoracje
Rodzinne spotkania

Rodzinne świętowanie
Gotowi-start
Inne propozycje
Kuferek
Wiersze dla mamy
Dobre maniery

Na zakończenie roku
Łamańce językowe
Wychować matematyka

Polubić matematykę
Edukacja matematyczna
Dyskalkulia
Wielkanoc

Propozycje plastyczne
Dekoracje przestrzenne
Dekoracje male i na okna
Głowa zająca- origami
Koszyk 1
Koszyk 2
Wiosenne pomysły
Propozycje użytkowników

Pozyskiwanie środków

Skąd pieniądze
Zakładamy stowarzyszenie
Księga gości


Zobacz księgę
Dopisz do księgi
Jak pomóc dziecku poprawić zmysł koncentracji?
Dziecko w wieku 2-3 lat potraf skupić uwagę na okres 5-10 minut, w wieku 5-6 lat na około 20 minut, w momencie rozpoczęcia nauki czas ten wydłuża się stopniowo. Zaburzenia w koncentracji uwagi powodują, iż czas ten ulega skróceniu. Są one również powodem trudności w uczeniu się, choć niejednokrotnie dzieci z zaburzeniami psychoruchowymi mają poziom inteligencji powyżej przeciętnej. Uwaga szybko przenosi się z przedmiotu na przedmiot co nie pozwala skupić się na zajęciu i powoduje porzucanie rozpoczętych zadań. Szybko się męczą i ich wysiłek jest nierównomierny. Rodzice i nauczyciele często skarżą się na dzieci, że te nie uważają. Jest to jednak niezależne od woli dziecka /tak, jak nadmierna ruchliwość/ i stwarza mu problemy - jest roztargnione, chaotyczne, zapomina się, szybko się męczy.
Jak pomóc dziecku poprawić zmysł koncentracji?
• Wyznaczaj dziecku małe , krótkie, łatwe zadania- daj mu do układania puzzle z małą ilością elementów, poproś o wykonanie prostej czynności, o narysowanie łatwego rysunku,

• Jeśli dziecko ma kłopot z rozpoczęciem pracy, zastosuj prostą podpowiedź, wskazówkę, która mu to ułatwi: „a może zaczniesz od…”,

• Gdy zauważysz, że któraś z czynności wykonywanych na siedząco potrafi nieco dłużej zainteresować dziecko, sprawia, że skupia się na dłuższą chwilę (czytanie , oglądanie książek, budowanie z klocków, układanie puzzli), wykonuj ją z dzieckiem codziennie przez 15 minut,

• Unikaj częstych przerw, niech klimat sprzyja jak najdłuższemu skupieniu,

• Stopniowo wycofuj się z uczestnictwa w tych ćwiczeniach, daj szansę na samodzielność dziecku ,

• Zwłaszcza w początkowym okresie, dodawaj dziecku otuchy, używając określeń-
„ Już prawie skończyłeś”, „Niewiele ci zostało”, „Za chwilę skończysz”,

• Ograniczaj oglądanie telewizji, zbyt długie oglądanie telewizji czy bajek na odtwarzaczach uczy dziecko zbyt szybkiego przenoszenia uwagi i nie pozwala się skupić,

• Pozwól dziecku robić przerwy, ale zachęcaj, pilnuj by powróciło do przerwanej pracy i kończyło rozpoczęte zadanie, „Zjadłeś ciastko, możesz teraz dokończyć rysunek”,

• Gdy dziecko skończy, koniecznie je pochwal: „ Skończyłeś, ale musisz być z siebie dumny”.




Zabawy sprzyjające ćwiczeniom w koncentracji, nadające się do zastosowania w grupie przedszkolnej.(raczej w starszych grupach)
Ponadto, zabawy te doskonale wyciszają dzieci:


„Przerwany kabel” - w tą zabawę bawiłam się z dziećmi 4-5 letnimi, sprawdziła się. Zabawa polega na tym, że dzieci siedzą w kręgu i trzymają w zaciśniętych piąstkach sznur, skakankę, bez plastykowych rączek. Dziecko, które ma oba końce sznurka, nie może się zdradzić. Jedynym sygnałem dla poszukującego miejsca, w którym jest przerwany sznur, będzie wymawiana przeciągle głoska „ssssssss…”. Wszystkie dzieci siedzą w czasie poszukiwań z pochylonymi głowami.

„Kwoka i pisklę” – zabawa polega na poszukiwaniu piskląt. Wyznaczone dziecko- KWOKA, lub tata KOGUT, szuka wśród dzieci ukrytych piskląt. Początkowo jednego, później możemy zwiększać ilość pisklaków. Dzieci zakrywają swoje usta dłońmi. Tylko wcześniej wyznaczone dziecko naśladuje pisklaka.

„Cichchodek” – uczestnicy stoją w kole starają się zachować ciszę i bezruch. Jedno dziecko stoi w środku koła i przywołuje do siebie inne, wybrane dziecko gestem ręki. Wskazana, wezwana osoba stara się bezszelestnie podejść w kierunku przywołującego, pozostali starają się wytrwać w ciszy i bez ruchu. Jeżeli wskazanemu dziecku uda się bezszelestnie dotrzeć do kolegi w środku, zajmuje miejsce kolegi. Następuje zmiana ról. Gdy popełni jakiś błąd- odezwie się, głośniej zaszura o podłogę, wraca na swoje miejsce a stojący w środku wzywa kolejne dziecko. Pomiędzy zmianami ról warto, by dzieci przemaszerowały w kole, np. przez jakiś fragment melodii, uderzania w bębenek, itp. dzieci nie wytrzymają cały czas bez zmiany pozycji.

„Pająk i muchy” Dzieci biegają, naśladują sposób poruszania się i dźwięk brzęczenia much. Na sygnał „pająk”, - zastygają bez ruchu, by nie paść ofiarą pająka.. kto poruszy się pająk na nich zapoluje i wyklucza ich na chwilę z zabawy. Po zakończeniu łowów pająk zatrzymuje się, to sygnał dla much, że mogą znowu fruwać. Wygrywają dzieci, które po trzykrotnej próbie, nie zostaną upolowane.

„Detektyw i usypiacz”- zabawa dla starszych dzieci. Jedno z dzieci jest detektywem, odwraca się od pozostałych dzieci, spośród, których wybieramy usypiacza. Usypiacz mruga w kierunku wybranego dziecka, jest dla niego znak, ze opuszcza głowę, udaje śpiącego. Zadaniem detektywa jest rozpoznanie, kto jest usypiaczem.

„Bazyliszek” –pierwsza wersja, kiedy osoba jest Bazyliszkiem i jest wiadoma pozostałym. Dzieci poruszają się po sali a bazyliszek zamraża swoim wzrokiem

„Bazyliszek” –druga wersja, jedna osoba nie wie kto jest Bazyliszkiem i powinna rozszyfrować, kto zamraża dzieci.



„Dzwoni telefon” – dzieci maszerują w kole. Jedno z nich rzuca piłkę do wybranego kolegi mówiąc przy tym :dzwoni telefon …” i wymienia imię tego dziecka. Wywołane dziecko chwyta piłkę i mówi „halo, tu…(swoje imię). Dalej ta osoba mówi „dzwoni telefon ...” i podaje ja do następnej osoby, jeżeli piłka trafia do dziecka, które nie ma tak na imię odrzuca ją mówiąc „ halo, pomyłka”.

· Napisane przez gosiami dnia kwiecień 03 2008 21:58:00 · 0 komentarzy · 15468 czytań · Drukuj
Komentarze
Brak dodanych komentarzy. Może czas dodać swój?
Dodaj komentarz
Zaloguj się, aby móc dodać komentarz.
Oceny
Tylko zarejestrowani użytkownicy mogą oceniać zawartość strony

Zaloguj się lub zarejestruj, żeby móc zagłosować.

Brak ocen. Może czas dodać swoją?
Kalendarz
<< Listopad 2014 >>
Po Wt śr Cz Pi So Ni
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
             
Logowanie
Nazwa użytkownika

Hasło



Nie masz jeszcze konta?
Zarejestruj się

Nie możesz się zalogować?
Poproś o nowe hasło
Aktualnie online
· Gości online: 3

· Użytkowników online: 0

· Łącznie użytkowników: 2,871
· Najnowszy użytkownik: monika25monika25
Shoutbox
Musisz zalogować się, aby móc dodać wiadomość.

15/10/2014 17:12
Witaj bestqueen2 , dziękuję i wzajemnie. Jak się domyślasz nasze świętowanie minęło jak zwykle pracowicie, jak to w przedszkolu Smile

14/10/2014 21:25
kwiatek Wszystkiego dobrego z okazji naszego święta kwiatek

08/10/2014 16:43
Witam, witam , u nas jeszcze za dnia fajnie ciepło jak na tę porę, a jak jest ładnie, kolorowo Smile Pozdrawiam.

07/10/2014 20:26
Witam ciepło, mimo iż dziś po południu jesień pokazała, jak z wiatrem się ganiała. Jednak do tej pory była piękna słoneczna i już kolorowa Smile

28/09/2014 17:37
hejka Pozdrawiam jesiennie ale cieplutko hejka

Ostatnio na forum
Najnowsze tematy
· Kwalifikacje- Panika...
· Plan pracy trzylaki ...
· Cykl kolejnych zajęć...
· Plany miesieczne - z...
· Udzielanie pomocy
Najciekawsze tematy
· Plany miesieczne ... [23]
· Proszę o pomoc [13]
· Jak przygotowac s... [11]
· Praca magisterska... [11]
· Przebiśniegi-origami [10]
Publikacje nauczycieli
PUBLIKACJE NAUCZYCIELI