|
|
Organizacja procesu terapeutycznego:
opracowanie własne
Wstęp
Plan zawiera założenia pracy z dziećmi wymagającymi pomocy w zakresie osiągnięcia gotowości szkolnej, nakreśla kierunki pracy zgodne z rozwojem dziecka 6-letniego, jest zgodny z zasadami pracy terapeutycznej.
- Punktem wyjścia do zakwalifikowania dzieci do udziału w zajęciach korekcyjno - kompensacyjnych, są opinie: nauczyciela, lekarza, psychologa, logopedy, obserwacje, rozmowa z rodzicami.
- Na ich podstawie określa się plan pracy korekcyjno - kompensacyjnej dla grupy terapeutycznej oraz uwzględnia specyficzne potrzeby każdego dziecka.
- Plan i przebieg pracy notowany jest w dzienniku zajęć.
- Uzupełnieniem dokumentacji może być arkusz obserwacji dziecka, fiszki, lub inna forma diagnozowania pedagogicznego, postępowania dydaktycznego, karta dziecka 6-letniego, karta zdrowia.
- Zajęcia odbywają się 2 razy w tygodniu po 60 minut.
- Niezbędna jest współpraca z rodziną, innymi nauczycielami, poradnią, wszystko po to by osiągnąć oczekiwane rezultaty.
Dominującym rodzajem działalności w usprawnianiu jest zabawa. Jest ona dla dziecka jedynym ze środków zdobywania wiedzy o świecie i szeroko rozumianych sprawności( poznawczych, ruchowych, komunikacyjnych)itp. Dzięki zabawie ćwiczy dziecko swe zmysły, rozwija mowę, myślenie, wyobraźnię, pamięć, spostrzeganie, stopień skupienia uwagi, zdobywa wiedzę, rozładowuje napięcia emocjonalne itp.
Cele ogólne:
1. Stworzenie możliwości wszechstronnego rozwoju.
2. Stymulowanie- pobudzanie do zwiększonej aktywności podczas zajęć.
3. Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach
4. Wzbogacanie zasobu słownictwa poprzez stwarzanie okazji do rozmów , dyskusji i swobodnego wypowiadania się.
5. Rozwijanie systemu percepcyjno- motorycznego
a) Percepcji wzrokowej tj:
- koordynacji wzrokowo- ruchowej,
- percepcji figury i tła,
- percepcji stałości kształtu,
- percepcji pozycji w przestrzeni
- percepcji stosunków przestrzennych
b) Percepcji słuchowej
- budzenie wrażliwości akustycznej, rozwijanie słuchu fizjologicznego,
- postrzeganie dźwięków przez wyodrębnianie ich cech szczególnych,
- rozróżnianie dźwięków,
- rozpoznawanie i rozumienie,
- tworzenie wzorca słuchowego.
c) Systemu motorycznego
- poczucie lateralizacji, czyli stron własnego ciała,
- orientacja w schemacie ciała i w przestrzeni,
- koordynowanie własnym ciałem, kierowanie ruchu do celu, (motoryka duża)
- ćwiczenia ruchów drobnych poszczególnych kończyn i ich części oraz zdolność koordynowania nimi (motoryka mała)
6. Opanowanie wymaganych wiadomości i umiejętności dziecka 6-letniego.
7. Wzmacnianie wiary we własne siły i możliwości.
Metody
1. Praca indywidualna i grupowa: jednolita lub zróżnicowana
2. Gry i zabawy dydaktyczne
3. Metody i zabawy logopedyczne
4. Metoda graficzna H. Tymichowej
5. Metoda Dobrego Startu.( 'Piosenki do rysowania' i 'Od piosenki do literki' M. Bogdanowicz)
6. Program rozwijający percepcje wzrokową 'Wzory i obrazki'; Frostig M., Horn D.
7. Program stymulacji rozwoju językowego dzieci 6-letnich. G. Krasowicz- Kupis
8. Sylabowa metoda nauki czytania w opracowaniu J Jastrząb
9. Kinezjologia edukacyjna P. Dennisona
10. Metoda W. Sherborne,
11. Ćwiczenia relaksacyjne
12. Metoda pozytywnych wzmocnień.
13. Bajkoterapia
Środki dydaktyczne:
1. Karty pracy (tematyczne o różnym stopniu trudności).
2. Gry planszowe, karty dydaktyczne, puzzle, domina, lotta obrazkowe, memory, karty do gry typu „Piotruś”.
3. Układanki geometryczne, patyczki, liczydła
4. Obrazki do ćwiczeń w mówieniu, wyszukiwaniu różnic, określaniu kolejności zdarzeń, materiały do ćwiczeń logopedycznych (lusterka, rurki, itp.)
5. Zestaw ćwiczeń do rozwijania percepcji wzrokowej(opracowanie własne) oraz rozwijania myślenia, pamięci (zbiory własne)
6. Materiały do ćwiczeń graficznych kształtujących proces analizy i syntezy wzrokowej, słuchowej oraz koordynacji wzrokowo- ruchowej- Zofii Pietrzak- Stępkowskiej, Krystyny Poręby
7. Zestaw pomocy do opracowania J. Baran „Terapia zabawą”
8. „Będę mówić, czytać i pisać poprawnie. Materiały obrazkowo- literowe dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.” Barbara Sawicka, Dorota Warczak- Wyszyńska
9. „Świat sześciolatka. Chce dobrze czytać. Ćwiczenia wspomagające naukę czytania i pisania dla dzieci sześcioletnich” Barbara Bieleń, Grażyna Trzeciak
10. Bajki terapeutyczne
11. Program komputerowy „Porusz umysł”, „Królik Bystrzak dla Przedszkolaka”, „Ćwiczenia logopedyczne”
Ewaluacja:
1. Badanie poziomu analizy i syntezy słuchowej testem I. Styczek
2. Badanie poziomu analizy i syntezy wzrokowej zestawem figur geometrycznych
H. Spionek, pisanie wzorów literopodobnych, oraz składanie obrazka z części.
3. Badanie umiejętności matematycznych
4. Analiza prac, wytworów dzieci
5. Ankieta dla rodziców
6. Notatki z prowadzonych w trakcie pracy obserwacji oraz przeprowadzonych z dziećmi rozmów
7. Testy gotowości szkolnej
Literatura:
1. Frostig M., Horn D. „Wzory i obrazki” Program rozwijający percepcję wzrokową, Polskie Tow. Psychologicznego ,Wydział Psychologii UW, Warszawa, 1989.
2. Gąsowska T., Pietrzak-Stępkowska Z.: „Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu.” WSiP. Warszawa1994
3. Gruszczyk-Kolczyńska E., Ewa Zielińska, Edukacja matematyczna dzieci, książka dla rodziców i nauczycieli, WSiP, Warszawa 1997
4. Sawa B.: „Jeżeli dziecko źle czyta i pisze.” WSiP. Warszawa 1994
5. Waszkiewicz E.: „Pracuję z sześciolatkiem. Poradnik dla nauczycieli i rodziców” Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno- Pedagogicznej MEN Warszawa 1996
6. Waszkiewicz E. „Zestaw ćwiczeń do zajęć korekcyjno- kompensacyjnych dla dzieci w wieku przedszkolnym”
J Jastrząb „Usprawnianie funkcji percepcyjno- motorycznych dzieci dyslektycznych”
J Jastrząb „ Gry i zabawy w terapii pedagogicznej” CMPPP MEN Warszawa 1994
Przykładowy program terapeutyczny dla dzieci sześcioletnich dostępny w Download.
|
|
Brak dodanych komentarzy. Może czas dodać swój?
|
|
Zaloguj się, aby móc dodać komentarz.
|
Tylko zarejestrowani użytkownicy mogą oceniać zawartość strony Zaloguj się lub zarejestruj, żeby móc zagłosować.
Brak ocen. Może czas dodać swoją?
|
|
<< Wrzesień 2010 >>
| Po |
Wt |
śr |
Cz |
Pi |
So |
Ni |
| |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| 13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
| 20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
| 27 |
28 |
29 |
30 |
|
|
|
|
· Gości online: 3
· Użytkowników online: 0
· Łącznie użytkowników: 1,816
· Najnowszy użytkownik: beatao1
|
|
Musisz zalogować się, aby móc dodać wiadomość.
|
| |
Życzę tygodnia wypełnionego samymi dobrymi doświadczeniam 
, widziałam, znowu masz tyle aniołków 
. Wypoczywaj i nabieraj sił, ja w tym roku mam komfort-maluchy odchowane, są super 
Więc korzystaj z niej bez reszty 
!!! Jutro Poniedziałek 
