Nazwa użytkownika Hasło | Rejestracja | Zapomniane hasło
Terapia pedagogiczna

Wiadomości ogólne
Organizacja terapii
Metoda sylabowa
Biblioterapia
Uwolnić potencjał

Czyli...
Aktywność werbalna
Umiejętność komunikacji
Zabawy badawcze
Aktywność muzyczna
Aktywność plastyczna
W jesiennym nastroju

Jesienne wiersze
Jesienne piosenki
Kasztanowy bal
O wiewiórce Łupiskórce
Sałatka jarzynowa
Kwiecień

Moje propozycje
Co robić w ogrodzie?
Dwa słówka
Zdrowo żyjemy
Idziemy na ryby
Idziemy razem ja i mój cień
Dzień Ziemi
Dbamy o środowisko
Wiersze "ekologiczne"
Wiosenne dekoracje
Rodzinne spotkania

Rodzinne świętowanie
Gotowi-start
Inne propozycje
Kuferek
Wiersze dla mamy
Dobre maniery

Na zakończenie roku
Łamańce językowe
Wychować matematyka

Polubić matematykę
Edukacja matematyczna
Dyskalkulia
Wielkanoc

Propozycje plastyczne
Dekoracje przestrzenne
Dekoracje male i na okna
Głowa zająca- origami
Koszyk 1
Koszyk 2
Wiosenne pomysły
Propozycje użytkowników

Pozyskiwanie środków

Skąd pieniądze
Zakładamy stowarzyszenie
Księga gości


Zobacz księgę
Dopisz do księgi
Metoda sylabowa
W swojej pracy terapeutycznej pracuję z sześciolatkami, które m. in.:
mają trudności z analizą i syntezą słuchową, wzrokową,
mają kłopot z zapamiętywaniem i rozpoznawaniem kształtu liter,
z opanowaniem elementarnej umiejętności czytania.
Aby pomoc pokonać dzieciom te trudności stosuję sylabową metodę nauki czytania. Korzystam także z Poradnika metodycznego do terapii dzieci dyslektycznych „Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu” Krystyna Grabałowska, Jadwiga Jastrząb, Janina Mickiewicz, Maria Wojak (cz.1,2,4).
Metoda i program jej realizacji zostały wypracowane przez ww. zespół autorek w początkach lat siedemdziesiątych i sprawdzone w wieloletniej pracy terapeutycznej. Punktem wyjścia w tej metodzie są samogłoski. Samogłoska jest bowiem elementem zgłoskotwórczym jak również może stanowić samodzielną sylabę. Doprowadzenie dziecka do umiejętności słuchowego wyróżniania głosek w sylabie (analiza) i łączenie spółgłosek w proste sylaby otwarte (synteza), staje się zaczątkiem procesu czytania.
Przy tworzeniu planu postępowania terapeutycznego i dla porządku metodycznego konieczna jest świadomość typologii sylab i w ślad za nią powstających różnych wyrazów.
Sylaba otwarta występuje w postaci:
- samodzielnie występujących samogłosek, np.: E-wa, i-gła,
- połączeń dwuliterowych, np.: ma-ma, wo-da,
- może wystąpić w połączeniu kilkuliterowym, np.: sza, dza,, cza,
- może wystąpić w postaci połączeń kilkuliterowych, w grupie spółgłoskowej, np.: dwa, sto, gra.
Sylaba zamknięta występuje w postaci:
- połączeń dwuliterowych, np.: As, oj, ul,
- połączeń kilkuliterowych, np.: och, ach,
- połączeń kilkuliterowych z samogłoską w środku, np.: lis, bat, list, start, koń.
Struktura sylab, kolejność występowania w wyrazie oraz ich liczba zdecydują o hierarchii doboru materiału wyrazowego do nauki czytania. Należy pamiętać, że nie należy pomijać kolejnych etapów nauki czytania z wykorzystaniem tej metody. Do następnego etapu przechodzimy wówczas, kiedy dobrze opracujemy etap poprzedzający. We wspomnianym przeze mnie poradniku jest wiele pomysłów, podpowiedzi są przykłady programowania pracy korekcyjno- wyrównawczej do wykorzystania zarówno w trakcie etapu "przedliterowego"; i późniejszych etapów.
Dodam tylko, że po trzech latach regularnej pracy tą metodą mogę szczerze, uczciwie ją polecić . Przynosi bardzo dobre efekty nawet, u dzieci z grupy ryzyka, mających cechy dziecka dyslektycznego. Sześciolatki bez umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej wyrazów, ale z dość dobrą koordynacją wzrokowo-ruchową oraz dobrą, poddaną pracy kompensacyjnej percepcja wzrokową i pamięcią , potrafiły opanować elementarną umiejętność czytania. Etapy metody sylabowej w kategorii Download.
Komentarze
#1 | gosiami dnia maj 02 2008 10:58:11
Chętnie dowiedziałabym się, czy ocena dotyczy tego co napisane, czy metody? Smile
#2 | domiani dnia grudzień 27 2008 19:53:51
Byłam na szkoleniu dotyczącym metody sylabowej. Jestem zachwycona.Dzieciaki pilnie pracowały i wcale się nie skarżyły, że za długo. Jeszcze w połączeniu z sekwencjami i relacjami przestrzennymi - bomba.Smile
Dodaj komentarz
Zaloguj się, aby móc dodać komentarz.
Oceny
Tylko zarejestrowani użytkownicy mogą oceniać zawartość strony

Zaloguj się lub zarejestruj, żeby móc zagłosować.

Świetne! Świetne! 50% [1 głos]
Bardzo dobre Bardzo dobre 0% [Brak oceny]
Dobre Dobre 0% [Brak oceny]
Średnie Średnie 50% [1 głos]
Słabe Słabe 0% [Brak oceny]
Kalendarz
<< Październik 2014 >>
Po Wt śr Cz Pi So Ni
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31    
Logowanie
Nazwa użytkownika

Hasło



Nie masz jeszcze konta?
Zarejestruj się

Nie możesz się zalogować?
Poproś o nowe hasło
Aktualnie online
· Gości online: 2

· Użytkowników online: 0

· Łącznie użytkowników: 2,866
· Najnowszy użytkownik: Beazaw
Shoutbox
Musisz zalogować się, aby móc dodać wiadomość.

15/10/2014 17:12
Witaj bestqueen2 , dziękuję i wzajemnie. Jak się domyślasz nasze świętowanie minęło jak zwykle pracowicie, jak to w przedszkolu Smile

14/10/2014 21:25
kwiatek Wszystkiego dobrego z okazji naszego święta kwiatek

08/10/2014 16:43
Witam, witam , u nas jeszcze za dnia fajnie ciepło jak na tę porę, a jak jest ładnie, kolorowo Smile Pozdrawiam.

07/10/2014 20:26
Witam ciepło, mimo iż dziś po południu jesień pokazała, jak z wiatrem się ganiała. Jednak do tej pory była piękna słoneczna i już kolorowa Smile

28/09/2014 17:37
hejka Pozdrawiam jesiennie ale cieplutko hejka

Ostatnio na forum
Najnowsze tematy
· Kwalifikacje- Panika...
· Plan pracy trzylaki ...
· Cykl kolejnych zajęć...
· Plany miesieczne - z...
· Udzielanie pomocy
Najciekawsze tematy
· Plany miesieczne ... [23]
· Proszę o pomoc [13]
· Jak przygotowac s... [11]
· Praca magisterska... [11]
· Przebiśniegi-origami [10]
Publikacje nauczycieli
PUBLIKACJE NAUCZYCIELI